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给予儿童画正确的评价

     孩子们在创作完画后,总会把画拿给教师评价,而作为教师不能完全以成人绘画的艺术标准去衡量和评价,而应该建立在对儿童身心发展正确认识的基础上。只有这样,才能对儿童画进行客观和正确的评价,并对儿童绘画进行有效的指导,这对我们来说相当重要,否则,很有可能会将优秀的儿童画说成坏画或丑画,而强迫儿童按照成人的意志去学习绘画,这样就会扼杀儿童给画的兴趣,或者扼杀他们的天真烂漫的天性,如儿童捉蝴蝶,会把自己画得比其他小朋友还要大,而你一旦提出异议,他会有他的理由:因为我比他们大,我能捕到很多的蝴蝶,他们会把树杆涂成红色,仅仅因为“我喜欢”,他们的绘画重在情,重在有自己的想法。
我在评儿童中一般会采取如下步骤:首先,让学生自由发表自己对某作品(他们自己或别人的作品)的感觉,态度有直接反应。第二,向学生指出,对同一作品,(包括教师)如何反应是不同的,这是不同的经历与学习结果,第三,在这些作品中,孩子们能从中吸取到别人的长处及补足自己的不是,这样也有利于学生认识的提高。同时鼓励每位学生,让他们相信自己还是最棒的,其实这很重要。
总之,作为教师在培养学生创作儿童画时,摆在我们面前的任务不是培养美术家,而是培养孩子们的审美能力、想象能力,充分发挥他们的创造性、独立性,培养他们对美术浓厚的兴趣,让他们自由发挥,用自己想用的方式,画自己想画的画,我们只作为孩子的引导得,这样,才能使孩子们喜欢绘画,创作出优秀的儿童画来。
 

关键词:幼儿学画画儿童学画画

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