钢琴名家谈钢琴教育

郎朗的启蒙老师、沈阳音乐学院朱雅芬教授：
 我当年之所以收下郎朗，首要因素是他对音乐有天赋。第一次见他时，我就发现了郎朗对音乐的热情和兴趣，他有极强的表现欲，对音乐有与 生俱来的敏感，对旋律和节奏有极强的领悟力。有些孩子并不适合学琴，因为对音乐没兴趣，特别面对日益繁重的课业压力，再从事自己不喜欢的事，不仅不能释放 孩子的紧张情绪，反而会增加压力，得到学习和“爱好”的双重打击。
 
中央音乐学院钢琴系主任吴迎教授：
 孩子的命运与家长的理性直接相关，很多家长看到的只是成功孩子在舞台上接受鲜花和掌声的那一幕，为追求这一幕，摩肩接踵不惜一切。希望学琴孩子的家长能清楚一点：不是学了钢琴就能当钢琴家，也不是每个钢琴家都能得到社会的认可，家长的功利心很可能使孩子成为“牺牲品”。
 
 
青岛科技大学艺术学院于少华教授：
 现在的孩子学音乐的年龄提前了，水平也比以前提高了，急于求成的家长也更多了。很多家长是为了让孩子考级而考级，为了拿到更高的证书让孩子频繁考级，甚至“跳级考”，对孩子的音乐素质却不重视，这是一个很大的误区。
 
旅居英国的著名钢琴家傅聪：
 中国出现“钢琴热”是好事，钢琴教育的诸多成就也颇令人欣喜。但很多孩子和家长过早地把钢琴定为终身方向，全家不惜代价培养琴童，甚至早早放弃了文化全 科教育。而残酷的现实是：99%的“郎朗梦”都是白日梦！学钢琴，最初和最终的目的都是提高艺术修养。不放下功利心，只会害了孩子，也害了艺术本身。把虚 荣心放在音乐前面、放在艺术前面，这非常可怕、非常有害。
 
留法归国钢琴大师倪文：
 目前，钢琴界频繁举行各种比赛，完全是主办方的“刮金”之举，根本不是为艺术、为教育。真正有意义的钢琴教育需要一种与国际接轨的评估方式，如一小时个 人钢琴独奏会。国内的一些比赛、考级的弊端主要是因为时间太短，难以检测学生的真实水平，而个人独奏会则是一个很好的方式，也更能得到国际认可。

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