如何保证孩子学的兴趣？要保证孩子学琴的兴趣：
1)老师一定是第一重要的，一个有经验的老师可以瞬间把握孩子的想法，同时孩子在征服音乐的表现力的同时也感受到快乐。我有几个8、9岁的学生，都是学过多年琴，而后辗转到我这里，她们都有一个共同特点就是不喜欢弹琴，这么大的孩子开始有自己的主见了，但家长又觉得已经学了多年，放下太可惜。在我这学了3个月以后，她们告诉我：“老师，我又喜欢弹琴了”。这时候我觉得我很幸福。
2)家长的辅导是进步(有进步才有兴趣)的基础，毕竟上课讲的是知识和练习方法，掌握还要靠在家的练习。尤其在4-6岁期间，任何学习只要希望学到东西都要付出努力，克服困难，尤其是在钢琴这种技术性很强的科目中。老师最怕的就是作业没有练或没练熟，要知道新知识要建立在前次课内容掌握的基础上(尤其是技术性知识)。这就比如：上节课教孩子“站立”。。这节课教“走步”，如果你还不会“站”那怎么教“走”呢?往往老师很无奈的在课上陪孩子练琴---那是陪练老师的事
3)有规律的上课和练琴时间是兴趣的保证，不要因为天气、小病、家长有事等因素停课和停止练琴。因为儿童阶段是“被动接受时间”(而不是“自主安排时间”)，所以在儿童所处的生活环境中比我们大人多一个---“时间环境”。在他们还不能做到随时适应外部环境时，经常改变她们的生活环境是她们最困难的。家长们可以回想一下，是不是刚开始学琴时“从不间断”也没什么问题，当有一次特殊情况停了一次课，下次就要提醒孩子“我们还得上钢琴课呢”，如果多出现几次停课，你就会发现一到上课时间，孩子就会出现这样那样的状况，甚至一到上课前就发烧感冒等。。并且这不是孩子装的，是真的发烧了。这就是儿童教育心理中说的环境紊乱造成的心理暗示效果。
