一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。

      于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

       孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，

 只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

      第三天，老人只给了每个孩子5美分。

      孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

     人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。

      在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
     如将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。因为，外部因素我们控制不了，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢骚满腹。不满和牢骚等负性情绪让我们痛苦，为了减少痛苦，我们就只好降低内部期望，最常见的方法就是减少学习和工作的努力程度。

      一个人之所以会形成外 部评价体系，最主要的原因是父母喜欢控制他。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子自己的动机。久而久之，孩子就忘记了自己的原初 动机，做什么都很在乎外部的评价。小时候吃饭的动机不是为了填饱肚子，而是为了得到父母的表扬或者奖励；上学时，他忘记了学习的原初动机———好奇心和学 习的快乐，一样是为了父母的态度而学习；工作后，他又忘记了工作的原初动机———成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作的最大快乐和痛苦的源头。
      所以，从现在开始，父母要注意自己的言行，帮助孩子培育自己的内部评价体系，让生活、学习和工作变成“为自己而玩”。