孩子的成长过程中，所接触的范围越来越广。而在这个具体的接触过程中很多都是新鲜的和未知的。那么在尝试的过程中孩子的恐惧需要家长朋友积极主动的疏导，孩子的成就也同样需要家长的肯定和鼓励。
孩子的幼小心灵认为，我们是他最值得信赖的人，所以在任何情况下都依赖我们，这很正常。我们不要急于苛求孩子的自我独立能力。我认为孩子在听说读写等方面都有了一定的认知能力以后，对周围的环境基本熟悉以后。我们就可以鼓励孩子独立的去完成一件事情。比如把水杯的盖子盖好，把玩具收纳好，把看完的书放到书架上等。然后鼓励孩子并对孩子做的事情表示感谢！那么在孩子得到肯定后享受成就感的同时会积极主动的寻找一些自己力所能及的事情来帮助大人。当然在我们眼里算不上什么帮忙，但是孩子会因此而独立。
希望您不要着急，在日常生活中潜移默化的灌输给孩子就可以了！

● 给孩子定一个较小的目标
心理学研究证明，成功的行动，容易使人产生积极上进的情绪，而失败的行动容易使人产生消极退缩的情绪。
对于基础较差而自信心又较差的孩子，为了提高孩子的兴趣，可以先给孩子定一个较小的目标，让孩子尝试一下成功的喜悦，进一步增强自己的自信心，从心理上能够接受这一新的目标。例如，孩子的语文基础不够好，有“破罐子破摔”的想法，上课心不在焉。在这种情况下，家长首先要给孩子讲学习的重要性。在具体学习上，要交给孩子复习巩固的方法，多读、多记、多积累、多练笔。
● 分析原因，对症下药
对于受过挫折的孩子，成绩下降时，可以让孩子讲以前曾取得过的好成绩，教师的一些鼓励等；再让孩子分析成绩下降的原因，如重病耽误了功课，学习方法不正确等，使孩子恢复信心，再根据原因选择相应的方法，如抓紧时间复习，改变学习方法等等。
● 发现孩子的特长
孩子总会有自己的特长，只要耐心地加以寻找，可以从这一特长着手，提高孩子的上进心，让孩子肯定自己的价值。可让孩子讲自己的理想，将来想干些什么，并确定成功的目标。例如，孩子喜欢下棋，可以让孩子想往一下成为棋王、打败天下无敌手的的感受，等等。再让孩子把这种上进心转移到学习上去。
● 不断给孩子正面强化和刺激
1、要逐步引导孩子克服不良习惯，向好的习惯发展。
儿童都喜欢听故事，家长给孩子讲些名人伟人热爱学习和努力工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等，为孩子树立好的榜样，激励孩子向他们学习。事实也确实如此，爱迪生、达尔文、爱因斯坦等小时候学习成绩都不好，长大之后，他们也都取得了不起的成绩，关键是自己的努力。同时，如果用孩子身边的同伴作为激励，则更有说服力。
2、要注意言传身教。家长自身也要给孩子树立榜样，有些孩子的不良行为习惯，就是从家长那里模仿来的，生活习惯如此，学习习惯也是如此，家长的言传身教一定不能忽视。
总之，无论是家长还是教师都应该认识到，提高孩子的学习成绩固然重要，但我们更应该为孩子一生的幸福着想，我们更应该注意培养孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未来责任、学习态度、学习兴趣和学习习惯上下工夫。这样不仅可以使孩子在眼前的学习上获得成功，而且是在为将来获得人生的更大成功做准备。这样孩子就会从“为了分数、为了升学”的单一学习动机中解脱出来，不再为一次考不好而受到精神上的折磨，他们就会站得高一些，看得远一些，不会因为暂时的失败而沮丧。